Red Docente de
América Latina y El Caribe
América Latina y El Caribe
Fuente: RedKipus
El programa partirá el primer trimestre de 2009 en 11 países de la región
(14.10.2008) A fines de septiembre se reunió en Santiago de Chile el equipo técnico del Doctorado Latinoamericano en Educación: Políticas Educativas y Profesión Docente, con el objetivo de avanzar en la definición del diseño curricular.
El doctorado es liderado por la Oficina Regional de Educación de la UNESCO a través de su Red Docente KIPUS y el Instituto para la Educación Superior de América Latina y el Caribe (IESALC).
El objetivo es apoyar el desarrollo de programas de formación docente en la región y a los formuladores de políticas públicas en áreas estratégicas de los países participantes.
El doctorado pretende formar profesionales de variadas disciplinas vinculados a la docencia mediante la creación de una red de doctorados impartidos en diversas sedes, donde sus estudiantes abordarán ejes temáticos inter o multidisciplinarios en: políticas educativas y formación docente; profesión docente y políticas; prácticas curriculares en la formación docente y en la educación de niños y jóvenes.
Este sistema de multisedes fortalecerá las alianzas entre las universidades y equipos internacionales de docentes que participan en el programa. Los objetivos del doctorado son promover la solidaridad entre los países de América Latina y buscar múltiples formas de cooperación entre las organizaciones y universidades latinoamericanas para mejorar la calidad educativa de la región. Para ello está prevista la movilidad de sus estudiantes que comenzarán a asistir al programa en el primer trimestre de 2009.
En el doctorado participan la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (Venezuela), Universidad Pedagógica Nacional de México, Universidad Pedagógica Nacional de Colombia, Universidad Federal de Minas Gerais (Brasil), Universidad Tecnológica San Antonio de Machala (Ecuador), Universidad del Bío Bío (Chile), Universidad Católica Cardenal Silva Henríquez (Chile), Universidad de la Frontera (Chile), Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (Chile), Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán (Honduras) y la Pontificia Universidad Católica del Perú.
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